11月16日，教育部、国家发展改革委、财政部在《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中提出“按照所服务行业先进技术水平，采取企业投资或捐赠、政府购买、学校自筹、融资租赁等多种方式加快实验实训实习基地建设。引进企业科研、生产基地，建立校企一体、产学研一体的大型实验实训实习中心。统筹各类实践教学资源，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类实验教学平台。”

教育融资租赁发展曾受政策限制

作为国家教育主管机构的教育部在李克强总理和国务院多次提出利用好融资租赁的背景下姗姗来迟出台这一鼓励措施，但依然是犹抱琵琶半遮面，欲语还休，其对融资租赁在教育事业发展中作用的认知仍停留在小学层面。

教育融资租赁能促进学校企业双赢

据了解，目前学校的融资渠道主要集中在银行，由于人民银行和银监会的政策对所有银行均有制约的作用，导致的银根紧缩，学校直接从银行贷款越来越困难，许多项目建设与设备采购陷入停顿，计划不能按期实施，影响了学校的正常运营秩序。
       教育的跨越式发展需要高额资金的投入，仅仅依靠国家对教育行业的投资显然已经不能解决问题。特别是在教育信息化的浪潮来临之际，因地制宜的各种融资租赁模式的出现使诸多学校“巧妇难为无米之炊”的窘境得到了有效的缓解。这种集技术方案与资金解决方案于一身的方式，也使厂商们介入高达几百亿资金需求的教育信息化市场的步伐加快。
       其中典型的模式是IT设备租赁服务，此种在国外发达国家中大行其道的服务由IBM、HP等大型IT厂商引入中国，并为国内联想等企业所借鉴。以国内某电脑公司为例，该公司与当地金融机构合作，采用教育租赁的方式，为教育部门提供了整合集中处理应用模块和易用性应用模块的教育专用电脑，以及符合地方教育现状与需求的整体解决方案。
       当然，教育租赁要想真正取得突破性进展，还需要解决诸多问题。首先，教育租赁的模式无论对于学校还是企业都是一种新生事物，从理解到接受需要一个过程；其次，租赁双方的信用也是租赁业务能否顺利展开的关键因素。
有相关行业人士表示，此次意见的发布，或将为教育融资租赁发展带来新一轮的发展机遇。而据粗略估算，全国2015年教育融资租赁的合同额预计将接近1000亿。